Je vais continuer le livre avec du contenu substantiel supplémentaire.
UNITÉ 5 : LES MÉTIERS ET LA VIE EN SOCIÉTÉ (Suite)
LEÇON 26 : GRAMMAIRE - LES PRONOMS RELATIFS (QUI, QUE)
Les pronoms relatifs relient deux phrases en évitant la répétition.
QUI remplace le sujet : - J’ai un ami. Cet ami habite à Alger. - → J’ai un ami qui habite à Alger.
QUE remplace le complément d’objet direct : - Voici le livre. J’ai acheté ce livre. - → Voici le livre que j’ai acheté.
Attention : QUE devient QU’ devant une voyelle.
EXERCICE 101 : QUI ou QUE ?
1. C’est un élève _____ travaille bien.
2. Le livre _____ tu lis est intéressant.
3. Voici l’ami _____ je t’ai parlé.
4. La maison _____ est bleue est la mienne.
5. Le film _____ nous avons vu était drôle.
6. J’ai une sœur _____ s’appelle Amina.
7. Le gâteau _____ tu as préparé est délicieux.
8. C’est un professeur _____ explique bien.
EXERCICE 102 : Relie les phrases avec QUI
- J’ai un chien. Il est très gentil. → _________________________________
- Voici mon professeur. Il enseigne le français. → _________________________________
- C’est une histoire. Elle est passionnante. → _________________________________
- Je connais un garçon. Il joue au football. → _________________________________
- Nous avons un jardin. Il est grand. → _________________________________
EXERCICE 103 : Relie les phrases avec QUE
- Voici le livre. Je l’ai acheté hier. → _________________________________
- C’est le film. Nous l’avons regardé. → _________________________________
- J’aime la robe. Tu la portes. → _________________________________
- Le gâteau était délicieux. Nous l’avons mangé. → _________________________________
- La chanson est belle. Tu l’écoutes. → _________________________________
EXERCICE 104 : Complète avec QUI ou QUE/QU’
1. L’enfant _____ pleure est mon frère.
2. Le pain _____ tu manges est frais.
3. Voici l’école _____ je fréquente.
4. C’est un métier _____ demande du courage.
5. La lettre _____ tu as écrite est jolie.
6. Les oiseaux _____ chantent sont des rossignols.
7. Le médecin _____ nous avons consulté est compétent.
8. C’est une personne _____ j’admire beaucoup.
9. Les exercices _____ sont faciles sont terminés.
10. Le cartable _____ il porte est lourd.
EXERCICE 105 : Construis des phrases
Utilise QUI ou QUE pour créer des phrases complètes :
- (un professeur / enseigner / bien) → _________________________________
- (le livre / acheter / hier) → _________________________________
- (une maison / avoir / un jardin) → _________________________________
- (le film / voir / être intéressant) → _________________________________
- (un ami / habiter / Alger) → _________________________________
LEÇON 27 : CONJUGAISON - LE PASSÉ COMPOSÉ AVEC ÊTRE ET AVOIR
Le passé composé exprime une action terminée dans le passé.
Formation : AUXILIAIRE (être ou avoir au présent) + PARTICIPE PASSÉ
Avec AVOIR (la majorité des verbes) : - J’ai mangé - Tu as parlé - Il a joué - Nous avons fini - Vous avez regardé - Ils ont travaillé
Formation du participe passé : - Verbes en -ER : -é (manger → mangé) - Verbes en -IR : -i (finir → fini) - Verbes en -RE : -u (vendre → vendu)
Participes passés irréguliers importants : - avoir → eu - être → été - faire → fait - prendre → pris - voir → vu - lire → lu - écrire → écrit - dire → dit - mettre → mis
EXERCICE 106 : Trouve le participe passé
1. manger → __________
2. finir → __________
3. parler → __________
4. choisir → __________
5. jouer → __________
6. faire → __________
7. avoir → __________
8. prendre → __________
9. voir → __________
10. écrire → __________
EXERCICE 107 : Conjugue au passé composé avec AVOIR
MANGER - J’ __________ - Tu __________ - Il __________ - Nous __________ - Vous __________ - Elles __________
FINIR - J’ __________ - Tu __________ - Elle __________ - Nous __________ - Vous __________ - Ils __________
EXERCICE 108 : Complète avec le verbe au passé composé
1. (manger) Hier, j’__________ une pomme.
2. (regarder) Nous __________ un film hier soir.
3. (finir) Tu __________ tes devoirs ?
4. (jouer) Les enfants __________ au parc.
5. (faire) Elle __________ un gâteau.
6. (prendre) Vous __________ le bus ?
7. (avoir) J’__________ de bonnes notes.
8. (voir) Ils __________ un beau paysage.
9. (lire) Tu __________ ce livre ?
10. (écrire) Nous __________ une lettre.
Avec ÊTRE (verbes de mouvement + verbes pronominaux) :
Verbes conjugués avec ÊTRE : - aller / venir - arriver / partir - entrer / sortir - monter / descendre - naître / mourir - rester / tomber - retourner / passer
Attention ! Avec ÊTRE, le participe passé s’accorde avec le sujet : - Il est allé - Elle est allée - Ils sont allés - Elles sont allées
EXERCICE 109 : Conjugue ALLER au passé composé
· Je __________ (masculin/féminin)
· Tu __________ (masculin/féminin)
· Il __________
· Elle __________
· Nous __________ (masculin/féminin)
· Vous __________ (masculin/féminin)
· Ils __________
· Elles __________
EXERCICE 110 : Attention à l’accord !
1. (aller) Marie __________ à l’école.
2. (partir) Les garçons __________ en voyage.
3. (venir) Mes sœurs __________ me voir.
4. (arriver) Mon père __________ tard.
5. (tomber) La petite fille __________.
6. (rester) Nous __________ à la maison. (filles)
7. (entrer) Tu __________ dans la classe. (garçon)
8. (sortir) Elles __________ ensemble.
9. (monter) Je __________ au premier étage. (fille)
10. (descendre) Vous __________ rapidement. (garçons)
EXERCICE 111 : ÊTRE ou AVOIR ?
Complète avec l’auxiliaire qui convient :
1. Je __________ mangé un sandwich.
2. Elle __________ allée au marché.
3. Nous __________ fait nos devoirs.
4. Ils __________ partis en vacances.
5. Tu __________ vu ce film ?
6. Vous __________ arrivés à l’heure.
7. J’__________ lu ce livre.
8. Elles __________ venues hier.
9. Il __________ pris le train.
10. Nous __________ restés à la maison.
EXERCICE 112 : Conjugue au passé composé
Attention à choisir le bon auxiliaire et à faire les accords !
1. (manger) Hier, nous __________ au restaurant.
2. (aller) Marie __________ à la bibliothèque.
3. (faire) Tu __________ tes exercices ?
4. (partir) Les élèves __________ en excursion.
5. (voir) J’__________ un beau film.
6. (venir) Mes amies __________ me voir.
7. (prendre) Vous __________ votre petit déjeuner ?
8. (arriver) Le train __________ en retard.
9. (écrire) Elle __________ une lettre.
10. (tomber) Les feuilles __________.
EXERCICE 113 : Transforme au passé composé
1. Je vais à l’école. → __________
2. Tu manges une pomme. → __________
3. Il fait beau. → __________
4. Nous partons en voyage. → __________
5. Vous lisez un livre. → __________
6. Elles arrivent à l’heure. → __________
7. Je prends le bus. → __________
8. Elle vient me voir. → __________
9. Ils jouent au football. → __________
10. Nous restons à la maison. → __________
LEÇON 28 : EXPRESSION ÉCRITE - RACONTER UNE VISITE
Pour raconter une visite, on peut suivre ce plan :
1. Introduction
o Quand ? (la date)
o Où ? (le lieu visité)
o Avec qui ? (seul, en famille, avec l’école…)
o Pourquoi ? (l’occasion)
2. Développement
o Le trajet
o L’arrivée
o Ce que j’ai vu
o Ce que j’ai fait
o Ce qui m’a marqué
3. Conclusion
o Mes impressions
o Mes sentiments
o Ce que j’ai appris
Temps à utiliser : Le passé composé pour les actions terminées, l’imparfait pour les descriptions.
Exemple de rédaction :
Ma visite au musée du Bardo
Le mois dernier, notre classe a visité le célèbre musée du Bardo à Alger. C’était un jeudi matin et nous étions tous très excités.
Nous sommes partis de l’école à 9 heures en bus. Le trajet a duré environ 30 minutes. Pendant le voyage, notre professeur nous a raconté l’histoire du musée. C’était autrefois une belle villa qui a été transformée en musée en 1930.
Nous sommes arrivés vers 9h30. Le bâtiment était magnifique avec son architecture mauresque. Un guide nous attendait à l’entrée. Il nous a accueillis chaleureusement et nous a fait visiter les différentes salles.
Dans la première salle, nous avons vu des objets préhistoriques : des outils en pierre, des poteries anciennes et des bijoux. J’ai été impressionné par leur âge : certains objets avaient plus de 5000 ans !
Ensuite, nous sommes passés dans la salle consacrée à l’époque romaine. Il y avait de magnifiques mosaïques représentant des scènes de la vie quotidienne. Les couleurs étaient encore vives malgré les siècles.
La salle que j’ai préférée était celle des arts et traditions populaires. On y trouvait des costumes traditionnels algériens de toutes les régions : des robes kabyles brodées, des burnous du sud, des bijoux berbères… C’était comme un voyage à travers toute l’Algérie !
À midi, nous avons pique-niqué dans le jardin du musée. L’après-midi, nous avons participé à un atelier de calligraphie arabe. Chacun a pu écrire son prénom en belle écriture.
À 15 heures, nous sommes rentrés à l’école. J’étais fatigué mais heureux. Cette visite m’a permis de mieux connaître l’histoire de mon pays. J’ai appris beaucoup de choses et j’ai hâte d’y retourner avec ma famille !
EXERCICE 114 : Questions sur le texte
1. Où sont allés les élèves ?
2. Quel jour sont-ils partis ?
3. Combien de temps a duré le trajet ?
4. Qui les attendait à l’entrée ?
5. Qu’ont-ils vu dans la première salle ?
6. Quelle était la salle préférée de l’auteur ?
7. Qu’ont-ils fait à midi ?
8. À quel atelier ont-ils participé ?
9. À quelle heure sont-ils rentrés ?
10. Qu’a-t-il pensé de cette visite ?
EXERCICE 115 : Trouve dans le texte
1. Trois adjectifs qualificatifs : __________, __________, __________
2. Trois verbes au passé composé : __________, __________, __________
3. Deux verbes à l’imparfait : __________, __________
4. Trois compléments circonstanciels de temps : __________, __________, __________
5. Deux compléments circonstanciels de lieu : __________, __________
EXERCICE 116 : Vocabulaire de la visite
Complète avec les mots qui conviennent :
guide - musée - exposition - salle - visite - œuvre - collection - entrée - billet - souvenir
1. Pour entrer au musée, il faut acheter un __________.
2. Le __________ nous explique l’histoire des objets.
3. Une __________ temporaire présente de nouvelles œuvres.
4. Chaque __________ du musée a un thème différent.
5. J’ai acheté un __________ à la boutique du musée.
EXERCICE 117 : À toi d’écrire !
Raconte une visite que tu as faite (musée, zoo, parc, ville, monument, etc.).
N’oublie pas : - L’introduction (quand, où, avec qui, pourquoi) - Le développement (le trajet, l’arrivée, ce que tu as vu et fait) - La conclusion (tes impressions et sentiments) - Utilise le passé composé et l’imparfait - Organise ton texte en paragraphes
(Écris au moins 20 lignes)
LEÇON 29 : DIALOGUE ET INTERVIEW
Un dialogue est une conversation entre deux ou plusieurs personnes.
Pour écrire un dialogue, il faut : - Aller à la ligne à chaque changement de personne - Mettre un tiret (—) avant chaque réplique - Utiliser des verbes de parole (dire, demander, répondre, s’écrier…) - Ponctuer correctement
Exemple de dialogue :
— Bonjour Monsieur le Médecin ! — Bonjour mon enfant. Comment t’appelles-tu ? — Je m’appelle Yasmine et j’ai 10 ans. — Qu’est-ce qui t’amène aujourd’hui ? — J’aimerais vous poser quelques questions sur votre métier pour mon exposé. — Avec plaisir ! Que veux-tu savoir ? — Pourquoi avez-vous choisi ce métier ? — J’ai toujours aimé aider les gens. Soigner les malades me rend heureux. — Est-ce difficile de devenir médecin ? — Oui, il faut étudier longtemps, au moins 7 ans après le baccalauréat. Mais c’est passionnant ! — Merci beaucoup Monsieur le Médecin ! — De rien, et bonne chance pour ton exposé !
EXERCICE 118 : Ponctue le dialogue
Recopie ce dialogue en ajoutant la ponctuation et les tirets :
Bonjour Madame la Boulangère Bonjour ma petite Que veux-tu Je voudrais une baguette s’il vous plaît Voilà Combien ça coûte 50 dinars Merci Au revoir
EXERCICE 119 : Complète le dialogue
— Bonjour Monsieur le Professeur ! — ___________________________________ — Je m’appelle Ahmed et je suis en 5e année. — ___________________________________ — J’aime beaucoup les mathématiques et le français. — ___________________________________ — Plus tard, je voudrais être ingénieur. — ___________________________________
EXERCICE 120 : Écris un dialogue
Imagine et écris un dialogue entre toi et une personne qui exerce un métier que tu admires (pompier, pilote, architecte, enseignant, etc.).
Pose au moins 5 questions sur : - Pourquoi il/elle a choisi ce métier - Ce qu’il/elle fait chaque jour - Les qualités nécessaires - Les études à faire - Les avantages et difficultés du métier
UNITÉ 6 : L’ENVIRONNEMENT ET LA PLANÈTE
LEÇON 30 : LECTURE - DOCUMENTS ÉCOLOGIQUES
Texte 11 : Protéger notre environnement
Article du magazine “Jeunes Écologistes”
Notre planète Terre est notre maison commune. Malheureusement, elle est en danger. La pollution, la déforestation et le gaspillage menacent notre environnement. Mais il n’est pas trop tard pour agir !
Les principaux problèmes environnementaux :
1. La pollution de l’air Les voitures, les usines et les centrales rejettent des gaz toxiques dans l’atmosphère. Cela provoque le réchauffement climatique et rend l’air difficile à respirer.
2. La pollution de l’eau Les déchets plastiques, les produits chimiques et les eaux usées contaminent nos rivières, nos lacs et nos océans. Les poissons et les autres animaux marins sont en danger.
3. La déforestation Chaque année, des millions d’arbres sont coupés pour faire du papier ou construire des villes. Or, les arbres produisent l’oxygène que nous respirons et abritent de nombreux animaux.
4. Le gaspillage Nous jetons trop de choses encore utilisables : nourriture, vêtements, objets… Cela produit des montagnes de déchets.
Les gestes écologiques simples :
✓ Économiser l’eau : Fermez le robinet quand vous vous brossez les dents. Prenez des douches courtes au lieu de bains.
✓ Économiser l’électricité : Éteignez les lumières quand vous quittez une pièce. Débranchez les appareils électriques non utilisés.
✓ Trier les déchets : Séparez le plastique, le verre, le papier et les déchets organiques. Le recyclage permet de réutiliser les matériaux.
✓ Utiliser moins de plastique : Préférez les sacs réutilisables aux sacs plastiques. Évitez les bouteilles en plastique.
✓ Planter des arbres : Participez aux campagnes de reboisement. Un arbre absorbe le CO2 et produit de l’oxygène.
✓ Marcher ou faire du vélo : Pour les courts trajets, évitez la voiture. C’est bon pour la santé et pour la planète !
Chaque petit geste compte. Ensemble, nous pouvons sauver notre planète ! Commence dès aujourd’hui à être un éco-citoyen responsable.
EXERCICE 121 : Questions de compréhension
1. Quels sont les trois problèmes principaux mentionnés ?
2. Qu’est-ce qui provoque la pollution de l’air ?
3. Pourquoi les arbres sont-ils importants ?
4. Cite trois gestes écologiques simples.
5. Pourquoi faut-il trier les déchets ?
6. Que signifie “être un éco-citoyen responsable” ?
7. Que peux-tu faire personnellement pour protéger l’environnement ?
EXERCICE 122 : Vocabulaire de l’écologie
Trouve dans le texte les mots qui signifient :
1. Rendre sale et dangereux : __________
2. Couper tous les arbres d’une forêt : __________
3. Utiliser beaucoup pour rien : __________
4. Utiliser à nouveau ce qui a été jeté : __________
5. Ce qu’on jette : __________
6. Le lieu où nous vivons : __________
EXERCICE 123 : Vrai ou Faux - Justifie
- La planète n’est pas en danger. ____ Justification : _________________________________
- Les arbres produisent de l’oxygène. ____ Justification : _________________________________
- Il faut prendre des bains longs tous les jours. ____ Justification : _________________________________
- Le recyclage est inutile. ____ Justification : _________________________________
- Chaque petit geste compte. ____ Justification : _________________________________
EXERCICE 124 : Classe les déchets
Classe ces déchets dans la bonne poubelle :
bouteille en plastique - journal - épluchures - bouteille en verre - cahier - yaourt - boîte de conserve - carton - reste de fruits
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Plastique |
Papier/Carton |
Verre |
Organique |
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Texte 12 : L’eau, une ressource précieuse
L’eau est indispensable à la vie. Tous les êtres vivants en ont besoin : les humains, les animaux et les plantes. Pourtant, l’eau douce ne représente que 3% de l’eau totale sur Terre !
Où trouve-t-on l’eau douce ? - Dans les rivières et les lacs - Dans les nappes souterraines - Dans les glaciers et la neige - Dans l’atmosphère (nuages, pluie)
Le cycle de l’eau : L’eau voyage continuellement entre la terre, les océans et l’atmosphère. Le soleil chauffe l’eau des mers et des rivières. Elle s’évapore et monte dans le ciel sous forme de vapeur. En altitude, la vapeur se refroidit et forme des nuages. Quand les gouttes deviennent trop lourdes, elles retombent en pluie. L’eau retourne ainsi dans les rivières et les mers. C’est le cycle de l’eau.
Pourquoi économiser l’eau ?
- L’eau douce est rare : Sur Terre, il y a beaucoup d’eau salée (97%) mais peu d’eau douce utilisable.
- La population augmente : Il y a de plus en plus d’habitants sur Terre qui ont besoin d’eau.
- Le climat change : Dans certaines régions, il pleut de moins en moins.
- La pollution : Beaucoup d’eau est polluée et ne peut plus être utilisée.
Comment économiser l’eau au quotidien ?
À la maison : - Fermez le robinet pendant que vous vous savonnez - Réparez les fuites rapidement (un robinet qui goutte gaspille 100 litres par jour !) - Utilisez un verre pour vous rincer la bouche au lieu de laisser couler l’eau - Récupérez l’eau de lavage des légumes pour arroser les plantes - Préférez la douche au bain (une douche = 60 litres, un bain = 150 litres)
Au jardin : - Arrosez le soir quand il fait frais (moins d’évaporation) - Utilisez un arrosoir plutôt qu’un tuyau - Récupérez l’eau de pluie dans un bidon
L’eau est un trésor. Ne la gaspillons pas !
EXERCICE 125 : Questions de compréhension
1. Quel pourcentage d’eau douce y a-t-il sur Terre ?
2. Où trouve-t-on l’eau douce ?
3. Explique le cycle de l’eau en 3-4 phrases.
4. Donne trois raisons pour lesquelles il faut économiser l’eau.
5. Combien de litres d’eau gaspille un robinet qui goutte par jour ?
6. Qu’est-ce qui consomme le plus d’eau : une douche ou un bain ?
7. Quand faut-il arroser le jardin ? Pourquoi ?
EXERCICE 126 : Complète le schéma du cycle de l’eau
[NUAGES]
↓
[__________] (pluie)
↓
[RIVIÈRES/LACS/MER]
↓
[__________] (évaporation)
↓
retour aux nuages
EXERCICE 127 : Calcule les économies d’eau
- Un robinet qui fuit perd 100 litres par jour. Combien perd-il en une semaine ? Réponse : __________
- Une douche consomme 60 litres, un bain 150 litres. Quelle économie fait-on en prenant une douche ? Réponse : __________
- Si tu fermes le robinet pendant que tu te brosses les dents (3 minutes), tu économises 18 litres. Combien économises-tu en un mois (30 jours) si tu te brosses les dents 2 fois par jour ? Réponse : __________
EXERCICE 128 : Expression personnelle
Que fais-tu dans ta famille pour économiser l’eau ? Écris 5-6 phrases.
LEÇON 31 : GRAMMAIRE - LES PHRASES NÉGATIVES
La phrase négative exprime le contraire de la phrase affirmative.
Formation : On utilise deux mots : NE … PAS (ou N’ … PAS devant une voyelle)
Phrase affirmative : Je mange une pomme. Phrase négative : Je ne mange pas de pomme.
Attention ! - UN, UNE, DES deviennent DE ou D’ dans la phrase négative - J’ai un chien. → Je n’ai pas de chien. - Il a des amis. → Il n’a pas d’amis.
Autres négations : - NE … PLUS (plus maintenant) : Je ne joue plus. - NE … JAMAIS (jamais) : Je ne mens jamais. - NE … RIEN (aucune chose) : Je ne vois rien. - NE … PERSONNE (aucune personne) : Je ne connais personne.
EXERCICE 129 : Transforme à la forme négative
- Je mange du pain. → _________________________________
- Tu as des frères. → _________________________________
- Il parle français. → _________________________________
- Nous allons à l’école. → _________________________________
- Vous aimez les bonbons. → _________________________________
- Elles jouent au parc. → _________________________________
- J’ai un stylo. → _________________________________
- Elle lit un livre. → _________________________________
- Il fait beau. → _________________________________
- Nous avons des cahiers. → _________________________________
EXERCICE 130 : Attention aux articles !
Transforme en utilisant “de” ou “d’” :
1. J’ai un chat. → __________
2. Tu manges une pomme. → __________
3. Il a des amis. → __________
4. Nous avons un jardin. → __________
5. Vous achetez des livres. → __________
6. Elle porte une robe. → __________
7. Ils ont des jouets. → __________
8. J’écris une lettre. → __________
EXERCICE 131 : Utilise différentes négations
Complète avec : ne…pas / ne…plus / ne…jamais / ne…rien / ne…personne
1. Avant, je jouais au football. Maintenant, je __________ joue __________.
2. Je dis toujours la vérité. Je __________ mens __________.
3. Je regarde mais je __________ vois __________.
4. Il y a quelqu’un ? Non, il __________ y a __________.
5. Tu manges quelque chose ? Non, je __________ mange __________.
6. Tu habites encore à Oran ? Non, je __________ habite __________ à Oran.
EXERCICE 132 : Réponds négativement
1. As-tu des frères ? → __________
2. Aimes-tu les épinards ? → __________
3. Vas-tu à l’école le dimanche ? → __________
4. Est-ce que tu fumes ? → __________
5. Y a-t-il quelqu’un dans la classe ? → __________
6. Vois-tu quelque chose ? → __________
LEÇON 32 : LES PHRASES INTERROGATIVES
La phrase interrogative sert à poser une question.
Trois façons de poser une question :
1. Avec l’intonation (à l’oral, la voix monte) : - Tu viens ? (langue courante)
2. Avec EST-CE QUE : - Est-ce que tu viens ? (langue courante)
3. Par inversion (on inverse le sujet et le verbe) : - Viens-tu ? (langue soutenue)
Les mots interrogatifs : - QUI (personne) : Qui est là ? - QUE / QUOI (chose) : Que fais-tu ? - OÙ (lieu) : Où vas-tu ? - QUAND (temps) : Quand pars-tu ? - COMMENT (manière) : Comment vas-tu ? - POURQUOI (cause) : Pourquoi pleures-tu ? - COMBIEN (quantité) : Combien ça coûte ? - QUEL/QUELLE/QUELS/QUELLES (choix) : Quel âge as-tu ?
EXERCICE 133 : Transforme en question avec EST-CE QUE
- Tu viens demain. → _________________________________
- Il habite à Alger. → _________________________________
- Vous aimez le football. → _________________________________
- Elle parle français. → _________________________________
- Nous partons en vacances. → _________________________________
EXERCICE 134 : Pose la question avec le mot interrogatif
- Je vais à l’école. (où) → _________________________________
- Je pars demain. (quand) → _________________________________
- Ahmed est absent. (qui) → _________________________________
- Je vais bien grâce à toi. (comment) → _________________________________
- Je pleure parce que j’ai mal. (pourquoi) → _________________________________
- J’ai dix ans. (quel âge) → _________________________________
- Ça coûte 50 dinars. (combien) → _________________________________
- Je fais mes devoirs. (que) → _________________________________
EXERCICE 135 : Choisis le bon mot interrogatif
Qui - Que - Où - Quand - Comment - Pourquoi - Combien - Quel
1. __________ est ton nom ?
2. __________ habites-tu ?
3. __________ es-tu triste ?
4. __________ est ton professeur ?
5. __________ vas-tu ?
6. __________ coûte ce livre ?
7. __________ pars-tu en vacances ?
8. __________ fais-tu ?
EXERCICE 136 : Écris les questions
Tu interroges un nouveau camarade. Écris 8 questions pour mieux le connaître.
Utilise différents mots interrogatifs.
LEÇON 33 : CONJUGAISON - LE FUTUR SIMPLE
Le futur simple exprime une action qui se passera dans l’avenir.
Formation : INFINITIF + TERMINAISONS : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont
Verbes en -ER et -IR : - CHANTER : je chanterai, tu chanteras, il chantera, nous chanterons, vous chanterez, ils chanteront - FINIR : je finirai, tu finiras, il finira, nous finirons, vous finirez, ils finiront
Verbes en -RE : On enlève le -e final - PRENDRE : je prendrai, tu prendras, il prendra…
Verbes irréguliers importants : - ÊTRE : je serai, tu seras, il sera, nous serons, vous serez, ils seront - AVOIR : j’aurai, tu auras, il aura, nous aurons, vous aurez, ils auront - ALLER : j’irai, tu iras, il ira, nous irons, vous irez, ils iront - FAIRE : je ferai, tu feras, il fera, nous ferons, vous ferez, ils feront - VOIR : je verrai, tu verras, il verra, nous verrons, vous verrez, ils verront - VENIR : je viendrai, tu viendras, il viendra, nous viendrons, vous viendrez, ils viendront - POUVOIR : je pourrai, tu pourras, il pourra, nous pourrons, vous pourrez, ils pourront - VOULOIR : je voudrai, tu voudras, il voudra, nous voudrons, vous voudrez, ils voudront
EXERCICE 137 : Conjugue au futur simple
PARLER - Je __________ - Tu __________ - Il __________ - Nous __________ - Vous __________ - Elles __________
FINIR - Je __________ - Tu __________ - Elle __________ - Nous __________ - Vous __________ - Ils __________
EXERCICE 138 : Complète avec le verbe au futur
1. (manger) Demain, je __________ au restaurant.
2. (aller) La semaine prochaine, nous __________ à la plage.
3. (être) Dans dix ans, tu __________ adulte.
4. (avoir) Vous __________ de bonnes notes si vous travaillez.
5. (faire) Qu’est-ce que tu __________ demain ?
6. (venir) Mes cousins __________ me voir cet été.
7. (voir) Nous __________ un beau spectacle.
8. (pouvoir) Tu __________ sortir quand tu auras fini.
9. (vouloir) Est-ce qu’ils __________ venir avec nous ?
10. (prendre) Je __________ le bus demain matin.
EXERCICE 139 : Transforme au futur
- Je vais à l’école. → Demain, __________
- Tu fais tes devoirs. → Ce soir, __________
- Il est content. → Demain, __________
- Nous avons un examen. → La semaine prochaine, __________
- Vous venez me voir. → Demain, __________
- Elles mangent au restaurant. → Ce soir, __________
EXERCICE 140 : Présent, passé composé ou futur ?
Complète avec le temps qui convient selon l’indication :
- Maintenant, je (être) __________ en classe. Hier, je (être) __________ malade. Demain, je (être) __________ en forme.
- Aujourd’hui, nous (aller) __________ au parc. La semaine dernière, nous (aller) __________ à la plage. Le mois prochain, nous (aller) __________ à la montagne.
- En ce moment, tu (faire) __________ tes devoirs. Hier, tu (faire) __________ du sport. Demain, tu (faire) __________ la cuisine.
EXERCICE 141 : Écris un texte au futur
Imagine ta vie dans 20 ans. Où habiteras-tu ? Quel métier feras-tu ? Auras-tu une famille ? Que feras-tu pendant ton temps libre ?
Écris au moins 10 lignes au futur simple.
LEÇON 34 : VOCABULAIRE - POLLUTION, RECYCLAGE, GESTES ÉCOLOGIQUES
La pollution : - la pollution de l’air / atmosphérique - la pollution de l’eau / aquatique - la pollution des sols / terrestre - la pollution sonore (le bruit) - la pollution visuelle (les déchets, les graffitis)
Les causes de la pollution : - les gaz d’échappement des voitures - les fumées des usines - les déchets plastiques - les produits chimiques - les pesticides - le gaspillage
Les conséquences : - le réchauffement climatique - la destruction de la couche d’ozone - la fonte des glaciers - l’extinction des espèces - les maladies respiratoires - la sécheresse
Le recyclage : - trier les déchets - recycler le papier / le plastique / le verre / le métal - composter les déchets organiques - réutiliser les objets - réparer au lieu de jeter - donner ce qu’on n’utilise plus
Les énergies renouvelables : - l’énergie solaire (le soleil) - l’énergie éolienne (le vent) - l’énergie hydraulique (l’eau) - la biomasse
Les gestes écologiques : - éteindre les lumières - économiser l’eau - utiliser les transports en commun - faire du covoiturage - utiliser un sac réutilisable - éviter le gaspillage alimentaire - acheter local - planter des arbres - protéger les animaux - sensibiliser les autres
EXERCICE 142 : Associe chaque problème à sa solution
1. Pollution de l’air a) Trier et recycler
2. Gaspillage d’eau b) Utiliser les transports en commun
3. Trop de déchets c) Fermer les robinets
4. Déforestation d) Éteindre les appareils
5. Consommation d’électricité e) Planter des arbres
EXERCICE 143 : Complète avec le vocabulaire approprié
1. Pour protéger la planète, il faut __________ les déchets.
2. Les voitures produisent des __________ qui polluent l’air.
3. Le __________ climatique fait fondre les glaciers.
4. L’__________ solaire utilise la lumière du soleil.
5. Il faut __________ l’eau et l’électricité.
6. On peut __________ le papier pour en refaire du neuf.
7. Les __________ organiques peuvent servir de compost.
8. Planter des __________ aide à produire de l’oxygène.